Программа "авиамоделирование". Образовательная программа «авиамоделизм Программа авиамодельного объединения

Муниципальное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей

Детско-юношеский центр г. Петрозаводска

УТВЕРЖДЕНО

на 2009-2010 учебный год
Зам. директора ДЮЦ

Д.В. Рогаткин

«_____» августа 2009 г.
Образовательная программа

«Авиамоделирование»

для детей от 9 до 15 лет
Педагог доп. образования:

Яшков В.А.

Продолжительность реализации программы:

1 год обучения – 4 учебных часа в неделю;

2 год обучения – 6 учебных часов в неделю.

Петрозаводск

2009
Уровень экспертизы

Настоящая программа является двухгодичной программой дополнительного образования детей. Программа реализуется в рамках образовательной программы ДЮЦ спортивно-технической направленности.

Программа утверждена Методическим советом Детско-юношеского центра и реализуется в ДЮЦ с 2008/2009 учебного года.

Программно – методическое обеспечение

Ещё в 1754 М. В. Ломоносов сконструировал и построил одну из первых авиамоделей - "аэродромическую машинку", прообраз вертолёта. В 1876-77 А.Ф. Можайский создавал модели самолёта и демонстрировал их полёты. На моделях он изучал основы полёта, исследовал поведение отдельных элементов конструкции, на основании чего построен первый в мире самолёт. Применение авиамоделей помогло Н.Е. Жуковскому открыть законы движения тел в воздушной среде. Он первый организовал соревнования летающих моделей 2 января 1910 в Москве, на которых лучшая модель пролетела 170 м.

Современный авиамоделизм – важное вспомогательное средство для конструирования самолётов. Без снятия аэродинамических, прочностных и других характеристик путём продувок модели-копии будущего самолёта в аэродинамической трубе немыслима постройка первого опытного образца самолёта.

Авиамоделизм – первая ступень воспитания не только будущих летчиков, но и будущих квалифицированных рабочих, инженеров, конструкторов, изобретателей и рационализаторов. При стремительном росте науки и техники объем знаний неуклонно растет, появляются новые технологии производства, новые материалы. Моделируя летательные аппараты, знакомясь с историей их создания, конструкцией и технологиями их изготовления, учащиеся познают современные, передовые технические решения.

Занимаясь в авиамодельном объединении в течение ряда лет, ребята знакомятся с большим количеством различных материалов и инструментов и таким образом приобретают очень полезные в жизни практические навыки. При изготовлении моделей учащиеся сталкиваются с решением вопросов аэродинамики и прочности, у них вырабатывается инженерный подход к решению встречающихся проблем.

Занятия авиамодельным спортом решают проблему занятости детей, прививают и развивают такие черты характера, как терпение, аккуратность, выносливость, силу воли. Совершенствование авиамоделей требует от обучающихся мобилизации их творческих способностей.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Цели программы:

Развитие интереса ребенка к познанию и творчеству, как основы развития образовательных запросов и потребностей детей через авиамоделирование и формирование творческого, конструкторского мышления, овладение навыками труда

Задачи программы:

Воспитание у детей трудолюбия, целеустремленности в процессе работы над моделями, трудовое воспитание;
Развитие патриотических чувств воспитанников авиамодельной лаборатории;
Развитие коммуникативных и творческих способностей детей;
Теоретическая подготовка детей в области технического авимоделирования в пределах программы и создание условий для практической реализации полученных знаний.

Программа работы кружка рассчитана на 2 года. Обучение проводится с учетом индивидуальных способностей детей, их уровня знаний и умений.
Учебный год в авиамодельном кружке продолжается с сентября по май, включая осенние, зимние и весенние каникулы.

Количество воспитанников в 1-ой группе - 15 человек.

Объединение формируется из учеников 4-8 классов. В течение учебного года каждым учащимся изготавливается модель, с которой он участвует в региональных соревнованиях. После этого ребята изготавливают простую кордовую модель самолета и, запуская ее, приобретают навыки пилотирования. Очень важным моментом является оценка руководителем физических и психических способностей каждого учащегося с целью выбора наиболее подходящего для него класса авиамоделей. Так, например, очень подвижные, нетерпеливые ребята не смогут заниматься моделями-копиями, требующими скрупулезной работы, но добьются больших успехов с моделями "воздушного боя", трудоемкость которых невелика, а во время соревнований требуются быстрота и ловкость.

Обучающиеся второго года обучения принимают участие в городских и республиканских соревнованиях. При этом они изучают особенности полета и эксплуатации, а также правила проведения соревнований с моделями своего класса.

В рамках программы работа строится таким образом, что учащиеся постепенно переходят от простейших и занимательных форм работы к более узким и специальным. Авиамоделисты приучаются к самостоятельному конструированию моделей.

Одновременно с практической работой проводятся беседы и лекции по авиации.

С готовыми моделями воспитанники проводят всевозможные игры и соревнования. Многие такие игры с бумажными моделями можно проводить зимой в закрытых помещениях.
Школьник идет в авиамодельный кружок, когда у него пробудился интерес к авиации, появилось желание строить летающие модели своими руками. Поэтому в основе всей работы кружка авиамоделистов лежат практические занятия. Но практическая работа не должна быть самоцелью. Строя модель, регулируя или запуская ее, юный авиамоделист должен знать, как эта модель устроена и почему летает, на каких законах физики основано то или иное ее действие.
Занятия в авиамодельном кружке вырабатывают у юных техников навыки самостоятельного, творческого труда по конструированию, постройке и запуску летающих моделей, знакомят юных авиамоделистов с основами самолетостроения. Теоретические сведения, которые получают воспитанники, расширяют знания в области аэродинамики, учат правильно выбирать основные размеры модели и определять ее примерные летные данные.

Проводя занятия и сообщая воспитанникам различные теоретические сведения, руководитель не должен дублировать или механически продолжать уроки физики, геометрии и других предметов. Предусмотренные программой сведения дополняют, углубляют и расширяют знания, полученные учащимися в школе.

Готовясь к очередному занятию, руководитель составляет план занятий, который предусматривает как теоретический материал, так и практическую работу.

Основное место в практической работе занимает постройка летающих моделей. Практическую работу по постройке летающих моделей следует проводить по плану, с учетом индивидуальной подготовленности кружковцев, их склонностей, способностей и производственных навыков, то есть умения владеть инструментом и приемами обработки материалов.

На каждом занятии педагог проводит инструктаж по технике безопасности.

Воспитательная система

Тип воспитательной системы : воспитательная система рационально – познавательной ориентации . В её основе – следующий комплекс приоритетных ценностей: знание, познание, истина, интеллект, разум, наука . В данной воспитательной системе воспитание трактуется как процесс развития интеллектуальной сферы человека через передачу полезной информации и освоение навыков решения проблем различной степени сложности.
Вид воспитательной системы :

Цель воспитания

Цель воспитания в данной системе направлена на воспитание «человека разумного», которого можно охарактеризовать следующими качествами:

Высокий уровень развития интеллекта;
Рационально – мыслящий;
Владеющий жизненно необходимым запасом знаний;
Обладающий исследовательскими способностями, способный к самостоятельному процессу познания;

Компоненты воспитательной системы

Ведущими педагогическими технологиями в данной воспитательной системе являются технологии развивающего обучения, формирование познавательного интереса, эвристического и проблемного обучения, интеллектуального развития, совместного научного исследования, дифференцированного и индивидуального обучения.

Компоненты воспитательной системы:

логически продуманный набор научно – познавательных проектов, содержанием которых является освоение разнообразных знаний, а целью – формирование познавательной мотивации и создание условий для самореализации и интеллектуального развития обучающихся;
специализированные подгруппы с углубленным изучением отдельных тем, учащиеся которых являются основными помощниками педагогов в образовательном процессе;
свод норм и правил поведения в объединении, который конкретизирует требования к учащимся и задает стиль жизни;
широкое использование технологий (работа на базе компьютерного центра, создание сайта объединения в Интернете и т.д.);

Работа с родителями воспитательной системе рационально – познавательной ориентации включает в себя:

предъявление родителям четких аргументированных требований к ним и их детям;
учет пожеланий родителей в учебно – воспитательном процессе.

Диагностика достижения воспитательных результатов

Основными результатами воспитательной деятельности являются:

большое количество победителей районных, городских и республиканских конкурсов и соревнований;
высокое качество творческих работ обучающихся;
результаты психологических тестов, показывающие высокий интеллектуальный уровень развития обучающихся;

Методы отслеживания прогресса в достижении воспитательных результатов:

результаты участия воспитанников в олимпиадах и других творческих конкурсах городского и республиканского уровней;
тестирование уровня интеллектуального развития обучающихся;
оценка, совместно с внешними экспертами, уровня сформированности технической грамотности.

УЧЕБНО- ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1-го года ОБУЧЕНИЯ

На 1 году обучения программой предусматривается годовая нагрузка 144 часа. Кружок работает 2 раза в неделю по 2 часа.

№	тема	теория	практика	всего
1.	Вводное занятие	2	-	2
2.	Знакомство. История авиации и авиамоделизма. Классы авиамоделей.	2	-	2
3	Бумажные летающие модели. Основы аэродинамики. Основные части самолета (планера) .Изготовление простейшей летающей модели	2	4	6
4		-	2	2
5.	Модели из пенопласта- метательная модель полукопия - модель планера - модельсамолета с резиномотором	6	20	26
6.	тренеровочные запуски модели планеров	-	6	6
7.	Схематическая модель планера	8	26	34
8.	Запуски и пробные полеты		6	6
9.	Схематическая модель самолета с резиномотором	6	34	40
10	Запуски и пробные полеты	-	6	6
11.		-	6	6
12	Участие в соревнованиях		6	6
13	Итоговое занятие	2		2
	итого	28	116	144

Содержание программы 1-го года обучения

1. Вводное занятие.

Знакомство с каждым учеником, его интересами и увлечением. Инструктаж по технике безопасности при работе с режущим инструментом. Материал, используемый для изготовления моделей. Ознакомить с целями и задачами объединения, правилами поведения в лаборатории, ее традициями.
2. Знакомство. История авиации и авиамоделизма. Классы авиамоделей. Авиация и её роль в жизни человека

Знакомство с историей развития авиамоделизма, достижениями наших спортсменов-авиамоделистов, с отечественной авиацией и авиационной промышленностью. Модели всех классов.

3. Бумажные летающие модели. Основы аэродинамики. Осн овные части самолета (планера). Изготовление простейшей летающей модели.

Воздух и его основные свойства. Атмосфера. Подъёмная сила. Крыло и его характеристики. Основные части конструкционные чисти летательного аппарата. Условия, обеспечивающие полёт. Ознакомление с чертежами, чертёжным инструментом: линейкой, циркулем, угольником, их назначение. Правила пользования. Технический рисунок, чертёж, эскиз. Чтение чертежа и нанесение размеров.

Требования к запуску. Проведение инструктажа. Регулировка и запуск. Анализ допущенных ошибок, пути их устранения.

5. Модели из пенопласта:
- модель планера
- модель самолета с резиномотором

Способы разметки простой формы на различных материалах. Разметка по линейке и шаблону. Приемы и способы изготовления поделок из пенопласта. Способы соединения деталей с помощью клея, ниток. Правила безопасности.

Изготовление моделей: метательная модель планера, резиномоторная модель.

6. Тренеровочные запуски модели планеров

Требования к запуску. Проведение инструктажа. Регулировка и запуск планеров. Анализ допущенных ошибок, пути их устранения.

7. Схематическая модель планера

Планирующий полёт. История планеров. Конструкция планера. Способы запуска планеров. Материалы для изготовления моделей. Выбор схематической модели планера. Изготовление элементов крыла, стабилизатора, киля, фюзеляжа. Стапель, оправка для нервюр. Регулировка и запуск моделей планеров. Запуск моделей метанием, резиновой катапультой, использование леера при запуске моделей.

8. Запуски и пробные полеты

Требования к запуску и полетам.Проведение инструктажа. Соблюдение правил техники безопасности. Регулировка и запуск планеров. Анализ допущенных ошибок, пути их устранения.

9. Схематическая модель самолета с резиномотором

Первые способы создания самолёта. Самолет Можайского. Полёты братьев Райт. Гражданские и военные самолёты. Основные элементы конструкции самолета. Изготовление схематических моделей самолета с резиномотором. Подготовка рабочих чертежей. Изготовление элементов крыла, стабилизатора, киля, фюзеляжа. Стапель, оправка для нервюр. Воздушный винт. Изготовление резиномотора. Регулировка модели.

10. Запуски и пробные полеты

Требования к запуску и полетам.Проведение инструктажа. Соблюдение правил техники безопасности. Регулировка и запуск самолетов. Обучение правильным приемам запуска моделей, игры на продолжительность и дальность полета, точность приземления.Учет хронометража. Анализ допущенных ошибок, пути их устранения.

11. Подготовка моделей к соревнованиям

12. Участие в соревнованиях

Проведение соревнований с построенными моделями.

13. Итоговое занятие

Анализ выполненной работы за год. Коллективное обсуждение качества изготовленных моделей, отбор лучших на итоговую выставку. Подведение итогов.

УЧЕБНО- ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2-го года ОБУЧЕНИЯ

Во 2 год обучения программой предусматривается годовая нагрузка 216 часов. Кружок работает 2 раза в неделю по 3 часа.

№	тема	теория	практика	всего
1.	Вводное занятие	3	-	3
2.	История авиации Достижения авиации сегодня.	3	-	3
3	Модель планера	3	12	15
4	Тренеровочные запуски модели планеров	-	6	6
5.	Фюзеляжная модель самолета с резиномотором	6	33	36
6.	Тренеровочные запуски моделей самолетов	-	12	12
7.	Воздушные винты	3	30	33
8.	Авиамодельные двигатели	3	18	21
9	Запуски авиамодельных двигателей	-	12	12
10	Кордовая учебно- тренировочная модельсамолета	3	30	33
11	Запуски и пробные полеты кордовой учебно- тренировочной модели самолета	-	15	15
12.	Подготовка моделей к соревнованиям	-	12	12
13	Участие в соревнованиях	-	12	12
14	Итоговое занятие	3		3
	итого	72	144	216

Содержание программы 2-го года обучения

1. Вводное занятие.

Цели и задачи учебного года. План работы. Обсуждение.

Инструктаж по технике безопасности при работе с режущим инструментом. Материал, используемый для изготовления моделей. Работа с литературой по авиамоделизму

2. История авиации Достижения авиации сегодня.

Основные события и даты в истории авиации. Выдающиеся конструкторы и их лучшие самолеты. Рассказ о Туполеве А.Н., Поликарпове н.Н., Яковлеве А.С., Лавочкине С.А., Микояне А.И., Сухом П.С., Ильюшине с.В., Антоновне о.К.

Летные данные современных самолетов.

3. Модель планера

Планер- летательный аппарат, не имеющий двигательной установки.Конструкция планера, форма. Отличительные особенности крыла. Профиль крыла. Схема хвостового оперения. Требования к модели.

4. Тренеровочные запуски модели планеров

Требования к запуску и полетам. Проведение инструктажа. Соблюдение правил техники безопасности. Регулировка и запуск планеров. Анализ допущенных ошибок, пути их устранения.

5. Фюзеляжная модель

самолета с резиномотором

Технические требования к спортивным моделям. Материалы для свободнолетающих моделей и резиномотора, способы их обработки. Методика расчёта параметров резиномоторной модели самолета. Основные части самолета: фюзеляж, крыло, хвостовое оперение, стабилизаторы, киль, шасси.

Технологические приёмы изготовления деталей моделей. Изготовление чертежа резиномоторной модели. Заготовка материалов: кромок, нервюр, применение спец. оснасток при изготовлении нервюр. Изготовление винтомоторной группы. Резиномотор. Сборка, оклейка.

Выбор модели для изготовления. Расчёт параметров. Подготовка рабочих чертежей. Изготовление моделей. Испытания, регулировочные запуски.

6. Тренеровочные запуски моделей самолетов

Требования к запуску и полетам моделей самолетов.

7. Воздушные винты. Устройство воздушного винта. Работа воздушного винта. Основные геометрические величины, характеризующие воздушный винт. Теоретический шаг воздушного винта. Действительный шаг винта. Скольжение винта. Статическая, динамическая сила тяги воздушного винта. Изготовление воздушных винтов для резиномоторных моделей.

8. Авиамодельные двигатели

Электродвигатели, редукторы, принцип работы электродвигателя и регулировки тяги. Представление о двигателе внутреннего сгорания. Правила эксплуатации авиамодельных двигателей. Техника безопасности при работе с двигателем. Принципы устройства винтомоторной группы на основе электродвигателей и измерения статической тяги.

9. Запуски авиамодельных двигателей

10. Кордовая учебно- тренировочная модель самолета Технические требования и особенности конструкции кордовой учебно-тренировочной модели. Подготовка рабочих чертежей. Изготовление деталей модели. Сборка. Испытание модели. Отработка навыков управления моделью.

11. Запуски и пробные полеты кордовой учебно- тренировочной модели самолета

Требования к запуску и полетам.

Проведение инструктажа. Соблюдение правил техники безопасности. Регулировка и запуск самолетов. Отработка навыка взлёта и посадки моделей. Пилотирование моделей. Учет хронометража. Анализ допущенных ошибок, пути их устранения.

12. Подготовка моделей к соревнованиям

Основные требования к моделям различных классов. Категории и классы моделей.

Испытание модели. Отработка навыков управления моделью.

13. Участие в соревнованиях

Организационные вопросы. Организация показательных выступлений Техника безопасности на соревнованиях.

14. Итоговое занятие

Анализ выполненной работы за год. Коллективное обсуждение качества изготовленных моделей, отбор лучших на итоговую выставку. Подведение итогов, награждение лучших кружковцев.

Формируемые знания и умения
Обучающиеся первого года обучения должны знать:

меры безопасности при работе в лаборатории;
назначение инструментов, необходимых для работы;
общие понятия об аэродинамике;
основные конструктивные особенности модели (самолёта);
схемы построения простейших летательных аппаратов;
сведения по истории развития авиации.

Уметь:

пользоваться инструментами;
разрабатывать рабочие чертежи изготовляемых моделей;
самостоятельно изготавливать простейшие авиамодели;
пользоваться справочной литературой.

Обучающиеся второго года обучения должны знать:

правила и меры безопасности при работе с электрооборудованием;
основные характеристики и элементы моделей (самолётов);
общие устройства и принцип работы несущих плоскостей и силовых агрегатов моделей;
общие сведения об аэродинамике, метеорологии;
регулировка авиамоделей, проведение испытаний.

Уметь:

самостоятельно разрабатывать рабочие чертежи и изготавливать модели по ним;
пользоваться специальной литературой при поиске необходимой информации.
изготавливать более сложные модели и принимать участие с ними в различных соревнованиях.

Учебно-методический комплекс

Работа авиамодельного кружка невозможна без инструментов и материалов. Сначала кружковцам понадобятся самые простые инструменты, которые они могут принести из дому: ножи, ножницы и чертежные приспособления.

Материалов для начала работы авиамодельного кружка потребуется немного: плотная (рисовальная или чертежная) и тонкая папиросная (цветная или белая) бумага, бамбук, тонкая проволока, нитки № 10 и № 30, сосновые или липовые брусочки, тонкая фанера, клей - казеиновый и некоторые другие.
Для оборудования помещения кружка потребуются: большой стол или несколько небольших рабочих столов, шкафы для инструментов, материалов. Желательно, чтобы кружок имел библиотечку авиамоделиста.
Стены комнаты следует украсить плакатами, а под потолком подвесить готовые модели, которые явятся учебно-наглядными пособиями для кружковцев.

ЛИТЕРАТУРА

Для педагогов:

1. Андриянов Л., Галагузова М.А., Каюкова Н.А., Нестерова В.В., Фетцер В.В. Развитие технического творчества младших школьников.- М.: Просвещение, 1990г.

2. Болонкин А. Теория полета летающих моделей. - М.: ДОСААФ.
3. Жуковский Н.Е. Теория винта.- Москва,1937г.
4. Калина И. Двигатели для спортивных авиамоделей.- М: ДОСААФ СССР, 1988г.
5. Кан-Калик В.А. Педагогическое творчество. - М.: Педагогика, 1990г.
6. Рожков В. Авиамодельный кружок. - М: "Просвещение" , 1978г.
7. Мараховский С.Д., Москалев В.Ф. Простейшие летающие модели. - М.: " Машиностроение",1989г.
8. Мерзликин В.Радиоуправляемая модель планера. - М: ДОСААФ СССР, 1982г.
9. Киселев Б. Модели воздушного боя. - М: ДОСААФ СССР, 1981г.

Для детей:

2. Киселев Б. Модели воздушного боя. - М: ДОСААФ ССР,1981г.
3. Мерзликин В. Радиоуправляемая модель планера. - М.: ДОСААФ СССР, 1982г.
4. Пантюхин С. Воздушные змеи. - М: ДОСААФ СССР, 1984г.
5. Смирнов Э. Как сконструировать и построить летающуюмодель.- М: ДОСААФ СССР, 1973г.
6. Турьян А. Простейшие авиационные модели. - М.: ДОСААФ СССР, 1982г.
7 . Шахат А.М. Резиномоторная модель. - М.: ДОСААФ СССР, 1977г.

Д ля родителей :
1. Ермаков А. Простейшие авиамодели.- М: " Просвещение", 1989г.
2. Мараховский С.Д. Москалев В.Ф. Простейшие летающие модели.- М.:"Машиностроение",1989г.
3. Пантюхин С. Воздушные змеи. - М: ДОСААФ СССР, 1984г
4. Турьян А. Простейшие авиационные модели. - М.: ДОСААФ СССР,1982г.

программа кружка "Авиамодельный" реализуется с 2006г. Участвовала в конкурсе авторских образовательских программ спортивно-технической направленности, посвященном Году Российской космонавтики. Автор награжден дипломом Министерства образования и науки Челябинской области.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей

Районный Дом детского творчества

Утверждено:

Директор РДДТ

О.А.Фролова

«19 » 12 2007г приказ №4

ПРОГРАММА

объединения « АВИАМОДЕЛЬНЫЙ»

Алиханов Н.К.

ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

с.Еткуль

2006 г.

Информационная карта программы.

Тип программы модифицированная

Образовательная область техника

Направленность деятельности спортивно-техническая

Способ освоения содержания образования репродуктивно-творческий

Уровень освоения содержания образования общекультурный

Возрастной уровень реализации программы 10-15 лет

Форма реализации программы групповая

Продолжительность реализации программы двухгодичная

Пояснительная записка
Учебно-тематический план
Содержание программы
Методическое и дидактическое обеспечение.
Механизм отслеживания получаемых результатов.
Материально – техническое оснащение программы
Литература
Приложение

Пояснительная записка .

Актуальность программы .

Авиамоделизм - это и спортивный азарт, и поиски исследователя, и дорога в большую авиацию. Занятия авиамоделизмом, техническим творчеством имеют огромное значение в раскрытии творческих способностей подростка. Занятия способствуют развитию у учащихся интереса к науке, технике, исследованиям, помогают сознательному выбору будущей профессии. Знания, полученные на занятиях кружка, непосредственно влияют на учебный процесс, способствуют углубленному изучению школьного материала, применению знаний и умений на уроках технологии, физики, для участия в школьной, муниципальной, региональной олимпиады Всероссийской олимпиады школьников.

Основными отличиями программы от других аналогичных программ являются:

Оптимальный срок реализации программы в условиях сельского района – 2 года
Охват всех видов бумажных моделей и плавный переход к созданию кордовых с выполнением пилотажа
Единственность программы в Еткульском муниципальном районе

Цель программы

Воспитание у школьников интереса и любви к технике и труду, развитие творческих способностей и формирование конструкторских умений и навыков. Обучение учащихся основам конструирования моделей и ознакомление их с принципами моделирования.

В первый год обучения дети знакомятся с простыми моделями из бумаги, простейшими кордовыми моделями выполняя в основном модели по готовым разверткам, но с обязательными элементами доработки этих моделей.

Второй год обучения позволяет совершенствовать навыки создания моделей, выполнения полетов, участия в соревнованиях.

Программа основана на интеграции теоретического обучения с процессом практической исследовательской, самостоятельной деятельности учащихся и технико-технологического конструирования. В данном курсе ставятся следующие задачи :

В данном курсе можно выявить связи со следующими школьными дисциплинами:

технология – закрепление методов работы с бумагой, ножницами и клеем, выполнение соединений,
изобразительное искусство – навыки раскрашивания разверток моделей,
история – небольшие повествовательные элементы по истории развития техники.
Физика – знание законов воздухоплавания

Задачи программы :

Образовательные:

Знать основы и основные пути развития и прогрессивного значения авиации
Познакомить учащихся с различными техническими устройствами
Научить разрабатывать и выполнять несложные технические устройства
Уметь выполнять технические расчеты и работать с технической литературой.

Развивающие:

Развитие творческих способностей
Формирование конструкторских умений и навыков
Пробуждение и закрепление интереса к занятиям авиамоделизмом

Воспитательные:

Развитие активной и всесторонне развитой личности
Подготовка к труду и сознательному выбору профессии
Занятость подростков и подготовка к службе в армии.
Формы работы с детьми.

Общеклассная форма обучения	Одновременное участие всех школьников в общей для всех учебной деятельности под руководством учителя.
Групповая форма обучения	Связана с сотрудничеством нескольких человек и строится на принципе контроля и самоконтроля.
Парная форма работы	Применяется в том случае, когда успевающий ученик, выполняет функции учителя, в процессе чего он помогает отставшему ученику и основательно закрепляет имеющиеся у него знания.
Индивидуальная форма работы	Преобладает в работе кружка. Учебное занятие выполняется каждым учеником самостоятельно на уровне его подготовленности, возможностей и способностей.
Работа в звеньях	Во время сборки, отделки и покраски моделей учащиеся разбиваются на звенья по 5-6 человек для уделения педагогом большего внимания каждому школьнику.

Методы обучения .

Практический объяснение
Словесный разъяснение
Наглядный инструктаж
Работа с книгой демонстрация
ИКТ технологии наблюдение

Упражнение

Средства обучения

Характеристика возрастной группы

Главное содержание подросткового возраста (10 -15 лет) составляет его переход от детства к взрослости. Все стороны развития подвергаются качественной перестройке. Возникают и формируются новые психологические особенности. Это требует от взрослых, окружающих подростка, предельной точности, деликатности, осторожности при работе с детьми.

Наряду с обучением детей элементарным навыкам технического творчества, в программе стоит задача развития его познавательных интересов. Но мышление ребенка не может сформироваться спонтанно, без целенаправленного внешнего воздействия. Отсюда вытекает основное требование к форме организации обучения и воспитания, организовать занятия по активизации мыслительных процессов и формированию элементарных конструкторских умений и навыков максимально эффективными для того, чтобы обеспечить ребенку максимально доступный объем знаний и стимулировать поступательное интеллектуальное развитие.

Ожидаемые результаты

Результатом работы учащихся в кружке « Авиамодельный» можно считать:

Учащиеся должны знать:

основные типы авиамоделей,
различия между выполнением стендовых и действующих моделей,
основные элементы простейших конструкций моделей,
терминологию моделизма,
основы макетирования,
виды материалов, применяемые в моделировании,
технику безопасности при работе с инструментами,
правила проведения соревнований по модельному спорту.

Учащиеся должны уметь:

изготавливать разные виды простых моделей из бумаги,
регулировать модели,
проводить соревнования.

Учебно-тематический план. (1год обучения)

(6часов в неделю, всего 216часов)

№п/п	Наименование темы	Всего часов	В том числе		Предполагаемый результат
			теория	практика
	Вводное занятие				Знать цели и задачи кружка, план работы кружка.
	Техника безопасности
	Авиамоделизм. Авиамодельный спорт в СССР и России.				Знание основ авиамоделирования. Авиамодельный спорт.
	Авиация. Самолет. Планер.
	Планеры и действующие модели				Показательные полеты моделей. Соревнования на дальность полетов. Ремонт моделей
	Модели ракет
	Бумажные летающие модели				Знание основ полета моделей. Выполнение учебной модели, спортивной модели. Показательные полеты. Участие в соревнованиях свободно летающих моделей.
	Кордовые модели. Тренировочная кордовая модель самолета				Углубление знаний по авиации и авиационной технике. Развитие и закрепление устойчивых навыков изготовления моделей. Умение осуществлять полет выполненных кордовых моделей
	Участие в соревнованиях, конкурсах, выставках. Организация и проведение показательных выступлений				Умение осуществлять полет выполненных свободно летающих и кордовых моделей. Опыт и результативность участия в соревнованиях.
Итого

Учебно-тематический план. (2 год обучения)

№п/п	Наименование темы	Всего часов	В том числе		Предполагаемый результат
			теория	практика
	Вводное занятие				Знать цели и задачи кружка, план работы кружка. Знакомство с работой кружка г. Челябинска (видеосюжеты), с показательными полетами моделей.
	Техника безопасности				Знание правил ТБ при работе с инструментами, на станках, при пользовании приборами
	Авиамоделизм. Соревнования по авиамодельному спорту. Испытание моделей.				Знание основ авиамоделирования, Единой всесоюзной спортивной классификации и Авиамодельного спорта.
	Авиация. История развития авиации
	Бумажные летающие модели				Знание основ полета моделей. Выполнение учебной модели, спортивной модели. Показательные полеты.
	Планеры и действующие модели				Показательные полеты моделей
	Парашют				Знать назначение, принцип действия и устройство парашютов. Выполнить простейший парашют и парашют с самовыпуском.
	Воздушный шар				Знать летательный аппарат легче воздуха, принцип полета воздушного шара. Изготовить воздушный шар.
	Воздушные змеи				Знать простейший летательный аппарат, историю развития воздушных змеев. Уметь выполнить плоский змей, коробчатый змей.
	Вертолет				Знать историю создания вертолетов. Уметь выполнять простейший вертолет.
	Модели ракет				Знать историю развития ракет. Уметь выполнять модели ракет, производить запуск моделей.
	Планер				Знать назначение и типы планеров, расчет и составление чертежей. Уметь изготавливать модели планеров.
	Учебно-тренировочные кордовые модели самолета.				Углубить знания по авиации и авиационной технике. Развить и закрепить устойчивые навыки изготовления моделей.
	Организация и проведение показательных выступлений. Экскурсии. Участие в соревнованиях				Умение осуществлять полет выполненных моделей
Итого

объединения « Авиамодельный»

Вводное занятие (4часа)

2. Техника безопасности (2часа)

Знание правил ТБ при работе с инструментами, на станках, при пользовании приборами

3. Авиамоделизм. Авиамодельный спорт в СССР и России

(18 часов)

Знание основ авиамоделирования, Единой всесоюзной спортивной классификации и Авиамодельного спорта. Экскурсии, участие в соревнованиях.

4. Авиация. Самолет. Планер.(36 часов)

Знать историю развития авиации. Устройство самолета. Устройство планера. Изготовление простейших планеров. Запуск моделей. Ремонт моделей.

5. Планеры и действующие модели (16 часов)

6. Модели ракет (46 часа)

7. Бумажные летающие модели (21 часов)

8. Кордовые авиамодели. Тренировочная кордовая модель самолета (54 ч.)

Практические работы: Изготовление

и испытания учебно-тренировочных кордовых моделей самолетов.

9. Организация и проведение показательных выступлений (19 ч.)

Умение осуществлять полет выполненных свободно летающих и кордовых моделей.

объединения « Авиамодельный»

(6 часов в неделю, всего 216 часов)

Вводное занятие (3часа)

Знать цели и задачи кружка, план работы кружка. Знакомство с работой кружка г. Челябинска (видеосюжеты), с показательными полетами моделей

2. Техника безопасности (3часа)

Знание правил ТБ при работе с инструментами, на станках, при пользовании приборами

3. Авиамоделизм. Соревнования по авиамодельному спорту. Испытание моделей. (15 часов)

Знание основ авиамоделирования, Единой всесоюзной спортивной классификации и Авиамодельного спорта

Практические работы: Соревнования на дальность полета, запуск моделей.

4. Авиация. История развития авиации (9 часов)

Знать историю развития авиации.

Практические работы: Создание презентации, компьютерные игры « МИГ 29».

5. Бумажные летающие модели (9 часов)

Знание основ полета моделей. Возникновение подъемной силы крыла. Основные элементы конструкции самолета и модели. Способы регулировки модели. Назначение и действие рулей.

Практические работы: Выполнение учебной модели, спортивной модели. Показательные полеты.

6. Планеры и действующие модели (9часов)

Показательные полеты моделей. Соревнования: дальность полета, точность выполнения «петли Нестерова»

7 . Парашют (6 часов)

Знать назначение, принцип действия и устройство парашютов. Парашют с плоским куполом. Зависимость скорости снижения от площади поверхности и формы купола.

Практические работы: Выполнить простейший парашют и парашют с самовыпуском

8. Воздушный шар (12часов)

Летательный аппарат легче воздуха, принцип полета воздушного шара. Аэростаты. Дирижабли. История воздухоплавания

Практические работы: Изготовление теплового воздушного шара.

9. Воздушные змеи (12часов)

Знать простейший летательный аппарат, историю развития воздушных змеев.

Практические работы: Выполнить плоский змей, коробчатый змей

10. Вертолет (12 часов)

Знать историю создания вертолетов. Принцип работы воздушного винта. Влияние диаметра, шага и частоты вращения винта на силу тяги. Основные элементы вертолета. История развития вертолета.

Практические работы: Выполнять простейший вертолет « Муха», «Белка».

11. Модели ракет (24 часа)

Знать историю развития ракет. Реактивное движение. Устройство и назначение ракет.

Практические работы: Выполнение моделей ракет, производство запуска моделей.

12. Планер (9 часов)

Назначение и типы планеров, расчет и составление чертежей.

Практические работы: Конструирование модели планера. Изготовление моделей планеров.

13. Учебно-тренировочные кордовые модели самолета (69 ч.)

Углубление знаний по авиации и авиационной технике. Устройство, назначение и типы самолетов. Рабочие чертежи схематической модели самолетов. Аэродинамический, аэростатический, реактивный принципы.

Практические работы: Изготовление и испытания учебно – тренировочных кордовых моделей самолетов.

14. Организация и проведение показательных выступлений (24ч.)

Умение осуществлять полет выполненных моделей. Экскурсии, участие в соревнованиях.

Пояснительная записка

Авиамодельный спорт – не только средство интересно проводить свободное время. Его по праву считают ступенью в большую авиацию. Моделируя летательные аппараты, знакомясь с историей их создания, конструкцией и технологиями их изготовления, кружковцы познают самые современные, передовые технические решения. Занимаясь в кружке, ребята знакомятся с большим количеством различных материалов и инструментов, таким образом, приобретают полезные навыки и знания.

Сейчас много говорится о реформе образования, но в основном о школе, и очень мало о дополнительном образовании в области научно-технического творчества. Пришло новое поколение молодежи, которое не умеет работать. Именно поэтому в нашем Центре внешкольной работы на протяжении многих лет работают технические кружки, в том числе авиамодельный кружок.

Программа по авиамоделированию разработана в 2013 году, проходит корректировку в течение учебного года и является результатом практической деятельности педагога. Программа ориентирована на обучение учащихся 1-8 классов. Она направлена на формирование устойчивого интереса к технике, самореализацию, использования технической литературы, расширения знаний и умений. Проводится работа по вовлечению детей из семей группы риска, детей состоящих на внутришкольном учете. Занятия планируются по принципу « от простого к сложному».

Кружок хоть и в незначительной мере, но позволяет воспитать технически грамотное поколение XXI века. Хотелось бы, чтобы, научившись строить модели и управлять ими, учащиеся не остановились на этом, а продолжали бы серьезно заниматься вопросами, связанными с авиацией.

В течение учебного года периодически проводится диагностика знаний полученных в авиамодельном кружке (смотрите приложение).

Кружок первого года обучения комплектуется из учащихся 1-8 классов, количество детей в группе 12-15 человек, занятия проводятся два раза в неделю по два часа. В кружке первого года на занятиях рекомендуется использовать групповую форму, при которой все кружковцы выполняют модели по одному чертежу с минимальным отклонением. Каждая модель требует подробных объяснений последовательности изготовления деталей и их сборки. Модели должны быть привлекательными и посильными в постройке. Занятия проводятся в оборудованной мастерской соответствующей санитарно-гигиеническим требованиям. Кабинет располагает наглядными пособиями, ТСО и др. Педагог сначала сам строит и испытывает прототип в полете. Без этого он не узнает, что может вызвать у ребенка затруднения в работе над моделью, какие инструменты, шаблоны и приспособления необходимо приготовить. Теоретические сведения лучше сообщать учащимся в форме познавательных бесед небольшой продолжительности при применении наглядных пособий. В течение учебного года каждым из кружковцев изготавливаются простейшие модели из бумаги и картона: «Утка», «Летающее крыло», контурные летающие модели «С-37», «МиГ-29», метательные планера «Пионер-юниор». Кружковцы занимаются постройкой плоского, ромбического – коробчатого и необычного воздушного змея с которыми они принимают участие в областных соревнованиях по воздушным змеям. При изготовлении схематической модели планера и планера А-3 «Дрозд» учитывается выбор модели по желанию ребенка. Модели планеров необходимы для самостоятельной регулировки и тренировочных запусков с леера и участия в соревнованиях по авиамодельному спорту.

Учащиеся первого года обучения приобретают навыки владения инструментами, использования материала, элементарного чтения чертежа. Участвуя в соревнованиях вместе со старшими кружковцами, приобретают наглядные практические навыки, получают возможность адаптации среди сверстников других команд. Учатся общению, пониманию друг друга, способности сопереживать товарищам. Старшие товарищи выступают в роли кружковцев- инструкторов. Благоприятная атмосфера в кружке, доверительный тон учителя способствуют расширению творческого потенциала каждого учащегося. Таким образом, участие в данных мероприятиях ребят первого года обучения, является хорошим стимулом к продолжению занятий авиамоделированием.

Кружок второго года обучения комплектуется из учащихся 6-8 классов, прошедших начальное обучение. Дальнейшая работа в кружке расширяет круг знаний школьников по авиационной и модельной технике. В группе 12-15 человек, занятия проходят два раза в неделю по два часа. В начале учебного года кружковцы работают над моделью одного вида, затем во второй половине учебного года каждый над своей моделью, выбранной из следующих классов.

Свободно летающие модели.

Схематическая модель самолета (групповая работа);

Модель планера А-1;

Колибри-4.

Кордовые модели.

Модель «полукопия».

Руководитель предлагает ребятам простые конструкции, которые отвечают техническим требованиям к моделям каждого класса. Кружковцы второго года обучения принимают участие в соревнованиях. При этом они учатся выявлять недостатки в построенных моделях, ошибки в действиях моделистов. Изучают правила проведения соревнований с моделями своего класса. Пробное участие в судейских стартах, способствует созданию объективного мнения о работе судейства, воспитанию ответственности, расширению кругозора, учит выдержке.

Свободно летающие модели.

Модели планера F-1-A.
Резиномоторная модель F-1-B.
Резиномоторная модель F-1-G.
Таймерная модель F-1-C/

Кордовые модели.

Пилотажная модель самолета F-2-B.

Модель «воздушного боя» F-2-D.

Модель копия F-4-B.

Кружковцы третьего года обучения принимают участие в областных соревнованиях по авиамодельному спорту. Готовятся к сдаче норм на спортивные разряды и категории судей по авиамодельному спорту. Устойчивый интерес к занятиям, позволяет добиться высоких спортивных результатов.

Данная программа по авиамоделированию ставит цели :

Развитие творческих способностей ребенка

Развитие интереса к науке и технике

Воспитание гражданственности и патриотизма

Предпрофессиональная подготовка

Для реализации намеченных целей ставятся задачи:

Изучить основы самолетостроения.

Изучить основы полета моделей.

Воспитать трудолюбие, силу воли и внимание.

Принять участие в областных соревнованиях.

Выполнить разрядные нормативы по авиамодельному спорту.

Важными условиями получения знаний в авиамодельном кружке по данной программе являются :

Четкая цель каждого занятия

Правильный подбор учебного материала с учетом содержания, темы и поставленных задач

Сочетание коллективной и индивидуальной работы учащихся

Занятия в авиамодельном кружке развивает следующие конкретные качества и навыки

Умение и знание работы с простыми ручным инструментом, как рубанки, ножики, лобзики, измерительный инструмент и др. с разными приспособлениями, формами и шаблонами.

Умению составлять и реализовывать, простые схемы изделий, чертежи, рисунки в конкретные модели. Уметь в них разбираться.

Прививание простейших навыков конструирование тех или иных узлов, деталей конкретной модели

Развития при постройке и разработке авиамодели таких качеств как

Усидчивость, трудолюбия, внимательность

Аккуратность, элегантности в работе.

Развитие точности, исполнительности в работе над авиамоделями

Прививание знаний и умение работать с различными конструктивными материалами такие как древесина, металл, пластик, различные клея, краски и их составляющие

Развитие взаимопомощи, товарищества, коллективизма при проведении соревнований, конкурсов и показательных выступлениях.

Начальные знание развитие авиации, ракетостроение в стране и мире.

Знание о авиамодельном спорте разделение моделей по классам типам назначениям.

Развитие координации движений зрительной точности при занятиях с радиоуправляемыми моделями самолетов;

Умение работать и эксплуатировать простые системы радиоуправления

Тематическое планирование занятий первого года обучения.

Тема занятия	Количество часов	Цели, задачи, назначение занятий
Вводное занятие: Знакомство с группой; Задачи кружка; Знакомство с материальной базой; Техника безопасности при работе с инструментами.		Ознакомительные занятия с группой, выбор старосты группы, права и обязанности кружководов, правила техники безопасности.
Разработка простейшей модели парашюта: Изготовление купола; Изготовление строп; Изготовление грузика; Сборка в целом всей модели; Тренировочные запуски;		История создания парашюта, конструкция, классификация, назначение каждого вида. Рассказ о катапульте, её необходимость и конструкция.
Соревнования на лучшую модель: Продолжительность;
Изготовление лопастей несущего винта. Изготовление ступицы; Изготовление противовеса; Сборка конструкции.		Начальное представление о самолётах, вертолётах, ракетах, их конструкция назначения. Обучение работы с ручным инструментом с различными видами материалов: клеями, красками, лаками и т.д. Умение работать с чертежами, эскизами, развитие аккуратности и культуры в работе над моделями. Умение работать с различными измерительными инструментами шаблонами лекалами. Воспитание усидчивости и трудолюбия. Практические запуски моделей
Соревнования по простейшим валетам: На высоту; Продолжительность.
Разработка их лопастного вертолёта «Пчела»: Изготовление лопастей; Изготовление ступицы; Изготовление противовеса; Полная сборка модули.
Соревнования по запуску: На высоту; На продолжительность.
Изготовление модели с гибким крылом: Изготовление стрингеров; Изготовление носика модули; Изготовление киля; Сборка модели; Обтяжка каркаса; Установка Ц.Т.
Регулировки, запуск модели
Изготовление простейших моделей из бумаги: Одноконтурной схемы; Схемы биплан; Дхухкрылатой схемы; Летающее крыло.
Регулировка, тренировочные занятия.
Соревнования: На продолжительность; Дальность полёта; Точность приземления.
Проведение итогов соревнований.
Изготовление проектирование простейших моделей самолётов, планеров: Изготовление крыльев; Изготовление киля; Изготовление стабилизатора; Изготовление фюзеляжи; Сборка модулей.
Регулировка, тренировочные запуски моделей		Практические запуски моделей
Соревнование: На продолжительность Дальность полета		Практические запуски моделей
Изготовление модели в/змея конверт Изготовление боковых распорок Изготовление центрального крепежа Сборка конструкции Обтяжка каркаса Установка натяжной системы		Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели
Тренировочные запуски моделей в/змея В тихую погоду		Практические запуски моделей
Изготовление коробчатого объемного в/змея Изготовление реек Сборка боковин Установка поперечин Сборка каркаса Обтяжка конструкции Установка растяжек		Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели
Тренировочные полеты в/змея		Практические запуски моделей
Изготовление модели бумеранга Выпиливание формы Профилирование формы Центрование каркаса Раскраска		Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели
Запуски модели бумеранга на дальность		Практические запуски моделей
Ракетомоделирование: Изготовление корпуса ракеты Изготовление стабилизатора Изготовление отсека двигателя Изготовление обтекателя Подгонка к корпусу Раскраска корпуса Сборка модели ракеты		Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели
Сборка стартового оборудования Сборка стартового стола Направляющая
Практические пуски моделей ракет Дальность Продолжительность		Практические запуски моделей
Изготовление модели вертолета с резиномотором Фюзеляж Хвостовое Посадочная лыжа Носовая часть Сборка модели		Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели
Тренировочные записки модели Регулировка		Практические запуски моделей
Изготовление модели планера «Чиж» Изготовление крыла Изготовление фюзеляжа Изготовление носика Изготовление киле Изготовление стабилизатора Сборка модели планера		Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели
Регулировка тренировочные запуски моделей		Практические запуски моделей
Изготовление модели самолета с резиномотором «Колибри» Изготовление крыло Изготовление винта Изготовление стабилизаторы Изготовление киля Изготовление фюзеляжа Окончательная сборка модели колибри		Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели
Тренировочные запуски моделей		Практические запуски моделей
Всего часов

II . 2. Содержание первого года обучения

1. Вводное занятие .

Знакомство с каждым кружковцем, его интересами и увлечениями. История создания авиации, ее значение в жизни человека. Инструменты и приспособления, применяемые на кружке, их назначение. Демонстрация ранее построенных моделей. Правила работы кружка. Инструктаж по технике безопасности (охране труда).

2. Начальное сведение о воздухе .

Воздушные течения и их причины. Направление ветра, его скорость, исследование свойств воздуха. Краткий исторический очерк А. Ф. Можайского и К.Э. Циолковского. Зависимость сопротивления воздуха от формы тела.

Практическая работа . Изготовление простейшего прибора по измерению скорости ветра.

3. Простейшие летающие модели

Что такое самолет и его основные части. Подъемная сила и лобовое сопротивление крыла модели (самолета). Силы, действующие на модель в полете. Центр тяжести и поперечный угол V. Три принципа создания подъемной силы (аэростатической, аэродинамической и реактивной).

Практическая работа. Изготовление бумажных летающих моделей «Утка», «Тандем», «Дельта», «Дископлан», «Летающие крыло». Изготовление контурной летающей модели С-37, МиГ – 29 и бумажного ракетоплана. Метательные планера «Юниор», «Пионер». Проведение соревнований с построенными моделями.

Постройка простейшей модели вертолета «Муха».Постройка соосного вертолета. Проведение соревнований с построенными моделями.

4. Воздушные змеи .

Воздушный змей – самый древний летательный аппарат. Использование воздушных змеев в военном деле и как первого летательного аппарата. Почему и как летает воздушный змей, силы, действующие на него в полете. Определение силы ветра по школе Бофорта. Требование к конструкции воздушных змеев. Запуск и техника (безопасности при запуске змеев).

Практическая работа . Постройка плоского «русского змея», коробчатого - ромбического змея и необычного воздушного змея. Обтяжка моделей змеев лавсановой пленкой, тонкой синтетической тканью и полиэтиленовой пленкой. Крепление уздечек и леера к модели воздушного змея.

5. Схематическая модель планера.

Краткий исторический очерк о создании О. Лилиемталем планера и его полеты. Полеты первых русских планеристов К.К. Арцеулова, П.Н. Нестеров, Г.С. Тереверко. Рекордные полеты русских планеров. Использование планеров в годы Великой Отечественной войны. Развитие дельтапланеризма. Способы запуска планеров с помощью амортизатора, лебедки и самолета.

Практическая работа. Постройка схематической модели планера, подбор материала и технология изготовления отдельных деталей. Вычерчивание рабочих чертежей в натуральную величину. Изготовление деталей планера: грузика, рейки фюзеляжа, стабилизатора, киля, передних и задних кромок крыла. Изготовление нервюр и законцовок крыла, сборка крыла. Изготовление пилона крыла. Сборка стабилизатора и киля. Обтяжка поверхностей: крыла, стабилизатора и киля. Установка съемных деталей на места и определение центра тяжести. Регулировка и запуск модели, устранение замеченных недостатков.

6. Модели планера А-3 «4 ИЖ»

Силы, действующие на планер в полете. Дальность планирования. Угол планирования. Скорость снижения. Парение планера в восходящих потоках воздуха. Влияние геометрических форм модели на качество полета.

Практическая работа. Вычерчивание рабочих чертежей в натуральную величину. Изготовление шаблонов нервюр носовой части.

Изготовление частей и деталей модели планера: носовой части фюзеляжа, рейки фюзеляжа, стабилизатора, киля. Изготовление передней, задней кромки, лонжеронов, нервюр. Сборка крыла и стабилизатора на стапиле. Обтяжка поверхностей крыла, стабилизатора, киля. Сборка модели и определение центра тяжести модели.

7. Регулировка и запуск модели .

Правила безопасности полетов. Техника запуска моделей. Запуски моделей с целью выработки определенных устойчивых навыков по запуску моделей.

Практическая работа. Тренировочные запуски, устранение замеченных недостатков. Подготовка моделей к соревнованиям, выставкам. Определение результатов, разбор полетов.

8. Заключительное занятие.

Подведение итогов работа кружка за учебный год. Перспективы работы в новом учебном году. Беседа «Чему мы научились на занятиях в кружке». Рекомендации по самостоятельной работе в летние каникулы. Разбор и оценка полетов.

Учащиеся, закончившие первый год обучения, должны знать:

Охрану труда при работе с инструментами.

Название, назначение и устройство основных частей самолета и планера

Теорию полета планеров.

Основные правила регулировки простейших моделей планеров.

Вычерчивание рабочих чертежей.

Учащиеся должны уметь:

Пользоваться инструментами, приспособлениями и материалами.

Выполнять рабочие чертежи.

Изготавливать модели планеров, уметь их регулировать.

Находить центр тяжести.

Определять силу и направление ветра (ориентировочно) по местным признакам: дыму, деревьям, состояние водной поверхности.

Конечным результатом кружка первого года обучения является: умение пользоваться технической литературой. Знание видов, классов и конструкций авиамоделей. Приобретение навыков запуска воздушных змеев и моделей планеров. Участие в соревнованиях.

1. Тематическое планирование занятий

2-го года обучения

Тема занятия	Кол-во часов занятий	Цели, задачи назначения занятия	Примечание
Вводное занятие: Знакомство с группой Цели и задачи кружка Знакомство с инструментом, оборудованием		Знакомство с кружковцами, планах работы выбор старшего группы, представления о работе с инструментом
Техника безопасности: Работа с ручным инструментом Работа с клеями, лаками и красками		Рассказ о правилах работы с инструментом лаками красками и.т.д.
История развития авиации: Мировой Отечественной Космонавтики Ракетостроения		Рассказ и показ конструкций различных самолетов, вертолётов ракет и другой техники
История развития авиамоделизма: Мирового СССР и России		Рассказ и показ о различных авиамоделях их эволюция, развитие и т.д.
Авиамодельный спорт: В России Классификация авиамоделя Рекорды авиамоделирования		Рассказ о единой спортивной классификации Авиамодельные достижения
Авиамодельные двигатели: Компрессионные Калильные Реактивные Электродвигатели Резиномоторные Контактные		Рассказ и наглядный показ различных двигателей, назначение каждого принцип работы, сборка и разборка двигателя
Классификация Назначения		Рассказ о различных видах, конструкциях, принцип действия и др.
Разработка схемы модели парашюта с самовыпуском: Изготовление купола Изготовление строп Изготовление груза крючка, кольца Сборка конструкции		Практическое изготовление модели парашюта с самовыпуском
Тренировочные запуски моделей парашютов: На высоту На продолжительность		Освоение запуска парашюта
Соревнования на лучшую модель парашюта		Соревнования проводится между учащимися одной группы
Разработка простейших моделей вертолётов 2х лопастной схемы 3х лопастной схемы 4х лопастной схемы		Рассказ и показ Полеты Р/у моделей вертолётов
Тренировочные запуски моделей		Практические запуски моделей вертолетов
Разработка вертолетов с резиномотором: Изготовление винта Изготовление фюзеляжа Изготовление посадочной лыжи Сборка конструкции		Самостоятельность работы по выбору схемы модели ее конструкции и изготовлению частей, а так же ее сборка
Тренировочные запуски модели: По высоту На продолжительность		Самостоятельные запуски авиамодели
Разработка изготовление моделей контурной схемы: Однофюзеляжной схемы Двух балочной схемы Схема летающее крыло Схема «Утка» Бипланной схемы Двух контурной схемы стабилизатора		Самостоятельная работа по выбору схемы, конструкции, изготовление к сборке модели
Тренировочные запуски моделей: Полеты на дальность Полеты на высоту Продолжительность полета Точность посадки Полеты на скорость		Самостоятельные запуски моделей освоение различных режимов полета моделей.
Соревнования по контурным моделям		Соревнования проводятся между кружковцами одной группы
Изготовление модели «ветродуя»: Изготовление лопастей винта Изготовление каркаса Сборка модели		Разработка изготовление модели ветродуя испытание модели в реальных условиях атмосферы
Разработка моделей дельтаплана: Изготовление каркаса Изготовление противовесов Сборка конструкции Подготовка к обтяжке Обтяжка конструкции Установка пиля моделя регулировка по цт		Изготовление заготовок: по размерам шаблона сборка конструкции обтяжка, регулировка.
Испытательные запуски: На дальность Продолжительность Скорость		Практические пуски моделей, регулировка в воздухе
Разработка схем пневматической модели ракеты Изготовления конструкции корпуса		Объяснение конструкции действия пневматической модели ракеты, назначения частей, особенности конструкции
Изготовление стабилизатора: Крыла, Киля, пневма ракеты Сборка конструкции модели		Самостоятельная работа с конструкциями модели
Тренировочные запаски пневмаракеты		Практические пуски модели, регулировка
Разработка практических ракет с двигателем РД-10 и РД-20 Изготовление корпуса Изготовление стабилизатора Изготовление обтекателя Изготовление парашюта Сборка модели		Самостоятельная работа: выбор схемы, конструкции модели, изготовление частей модели
Подготовка к запуску ракет
Практические пуски ракет: На высоту На дальность На продолжительность		Запуски ракет в реальных условиях
Разработка модели ракетоплана: Изготовление крыла Изготовление фюзеляжа Изготовление стабилизатора Изготовление крыла Сборка конструкции		Выбор схемы моделей жесткой схемы, изготовление различных частей модели сборка конструкции, регулировка и др.
Тренировочные запуски ракетопланов На высоту		Практические пуски моделей с пусковой установки
Выбор схемы моделей в/змея Изготовление модели в/змея схемы «письмо» Изготовление модели коробчатой конструкции Изготовление модели в/змея треугольной схемы Регулировка по углам деградации		Разработка конструкции изготовление деталей модели в/змея сборка, обтяжка, регулировка, покраска, разрисовка и др.
Практически запуски мода в/змея		Полеты моделей в/змея в реальных условиях погоды
Разработка моделей из пенопласта и бальзы Изготовление моделей планеров Изготовление резиномоторных моделей с винтом Изготовление «метательных» моделей		Практическое изготовление летающих моделей планеров, резиноморных, радиоуправляемых
Реальные запуски регулировка ремонт моделей На дальность На продолжительность		Практические запуски моделей
Всего часов

III. 2. Содержание второго года обучения

1. Вводное занятие.

Сообщение об итогах работы в предыдущем учебном году, о спортивных достижениях кружковцев. Основные этапы развития авиамоделизма в нашей стране. Цели, задачи и содержание работы в учебном году. Технические требования к летающим моделям. Распорядок работы кружка. Техника безопасности и санитарно-гигиенические нормы в мастерской.

2. Аэродинамические качества модели.

Понятие о сопротивлении воздуха. Число Рейнольдса. Подъемная сила. Поляра крыла. Профили крыла. Лобовое сопротивление. Виды полета.

3. Основы авиационной метеорологии.

Воздушная оболочка Земли. Слои воздушной атмосферы. Возникновение воздушных течений. Служба погоды. Восходящие потоки воздуха. Ветер. Определение силы ветра по шкале Бофорта.

4. Двигатели летающих моделей.

Понятие о типах двигателей, используемых в авиамоделизме и авиации. Классификация модельных двигателей. Резиновый двигатель, свойства резины. Приемы изготовления резиновых двигателей, работающих на скручивание. Эксплуатация и хранение резиновых двигателей. Устройство микролитражных двухтактных двигателей, внутреннего сгорания. Принцип работы двигателей. Охлаждение, смазка, система питания топливом. Конструкция топливных бачков. Топливные смеси. Порядок их составления и хранения. Техника безопасности.

Практическая работа. Освоение навыков запуска и регулирование модельных двигателей КМД – 2,5, МК – 17, ЦСТКМ. Изготовление резиномоторных двигателей.

Составление топливных смесей.

5. Участие в соревнованиях, выставках, конкурсах.

Тренировочные запуски моделей. Правила безопасности полетов. Подготовка моделей к авиамодельным соревнованиям. Разбор полетов. Подготовка моделей к выставке. Показательные полеты. Улучшение эстетического вида. Подготовка моделей к выставке.

6. Заключительное занятие.

Подведение итогов работы кружка за год. Анализ результатов учебного года. Перспективы работы в новом учебном году. Рекомендации по самостоятельной работе в летние каникулы.

Учащиеся, закончившие второй год обучения должны знать:

классификацию авиационных моделей

аэродинамику модели

особенности регулировки и управления моделью самолета

работу резиномоторного и внутреннего сгорания двигателей

виды топлива (дизельное, калильное)

Учащиеся должны уметь:

работать с электрооборудованием

выполнять рабочие чертежи моделей

изготовить модели самолетов

заводить двигатель модели

запускать модель самолета

Конечным результатом кружка второго года обучения является : умение рассчитывать основные параметры летающих моделей. Изучение основных сведений о технологии обработки металлов. Изучение устройства и принципа работы авиамодельных двигателей. Правильно эксплуатировать и определять неисправности. Участие в соревнованиях всех уровней, выполнение спортивных разрядов, достижение высоких результатов.

IV. Оборудование и инструменты

	Наименование	Кол-во, шт.
	Плоскогубцы
	Круглогубцы
	Бокорезы

	Отвертки
	Ручные ножницы по металлу

	Молотки слесарные
	Ножовки по металлу
	Ножовка по дереву
	Напильники разных сечений
	Рашпили двух типов

	Стальная щетка
	Сверла диаметром (мм) 0,5-10,0
	Шлифовальная шкурка
	Линейки металлические 300, 500, 1000 (мм)
	Разметочный циркуль
	Штангенциркули
	Угольники


	Электрическая дрель
	Деревообрабатывающий станок
	Сверлильный станок
	Фрезерный станок
	Токарный станок (по дереву, металлу)
	Набор резцов
	Пульверизатор
	Электропаяльники
	Микрометр

V. Список литературы

1.Ю.С.Сергеев « На крыльях творчества» Записки педагога.Казань,2008г.

2.Ермаков А.М. Простейшие модели. – М.: Просвещение, 1989 г.

3.Заворотов В.А. От идеи до модели. – М.: Просвещение, 1982 г.

4. Рожков В.С. Строим летающие модели. – М.: Патриот, 1990 г.

5.Ермаков А.Е. Авиамодельный спорт. – ДОСААФ, 1969 г.

6. Бабаев Н.А. Авиационный моделизм. – Профиздат, 1956 г.

7.Жидков С. Секреты высоких скоростей кордовых моделей самолетов. – ДОСААФ, 1972 г.

8. Зуев В.П. Модельные двигатели. – М.: Просвещение, 1973 г.

9.Смирнов Э. Как сконструировать и построить летающую модель. – ДОСААФ, 1973 г.

10.Сироткин Ю. В воздухе пилотажные модели. – ДОСААФ, 1972 г.

11. Голубев Ю.А., Камышев Н.И. Юному авиамоделисту. – М.: Просвещение, 1979г.

12. Авилов М. Лети, модель. – ДОСААФ, 1970 г.

13.Шахат А.М. Резиномоторная модель. – ДОСААФ, 1977 г.

14. Рожков В.С. Авиамодельный кружок. – М.: Просвещение, 1978,

15. Кругликов Г.И., Симоненко В.Д.,Цырлин М.Д.,Основы для технического творчества,

Книга для учителя. – М.Народное образование,1996г.

16. http://www.masteraero.ru/

17. http://avia-model.com/

18. http://airmodel.ru/

19. http://samoletka.ru/

20. http://master-klass.3dn.ru/load/aviamodelirovanie/skachat_chertezhi_aviamodelej

21.http://yandex.ru/video/aviamodelirovanie

Ø Развитие творческих способностей с учетом индивидуальных особенностей.

Задачи программы:

Образовательные:

1. Знать основы и основные пути развития и прогрессивного значения авиации

2. Познакомить учащихся с различными техническими устройствами

3. Научить разрабатывать и выполнять несложные технические устройства

4. Уметь выполнять технические расчеты и работать с технической литературой.

Развивающие:

1. Развить творческие способности

2. Формировать конструкторские умения и навыки

3. Закрепить интерес к занятиям авиамоделизмом

Воспитательные:

1. Развить активную и всесторонне - развитую личность

2. Подготовить к труду и сознательному выбору профессии

3. Занятость подростков и подготовка к службе в армии.

Ожидаемые результаты

Результатом работы объединения « Авиамодельный» можно считать:

Обучающиеся будут знать:

1. Основные типы авиамоделей,

2. Различия между выполнением стендовых и действующих моделей.

3. Основные элементы простейших конструкций моделей.

4. Терминологию моделизма.

5. Основы макетирования.

6. Виды материалов, применяемые в моделировании.

7. Технику безопасности при работе с инструментами.

8. Правила проведения соревнований по модельному спорту.

Обучающиеся будут уметь:

1. Изготавливать разные виды простых моделей из бумаги.

2. Изготавливать планеры с резиномоторным двигателем.

3. Изготавливать кордовые модели.

4. Регулировать модели.

5. Проводить соревнования.

Настоящая программа предполагает обучение учащихся с 4 по 9 классы. Программа рассчитана на 130 часов, (4 часа в неделю - по 2 занятия). Для разработки занятий учитываются психологические особенности каждой возрастной группы. Оптимальное количество детей в объединении для успешного освоения программы 6 - 8 человек.

Просмотр содержимого документа
«Программа "Авиамоделирование" »

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных техников»

ПРОГРАММА

«Авиамоделирование»

(первого года обучения, на 130 часов)

возраст обучающихся 11 -16 лет,

Немкин Константин Васильевич,

педагог дополнительного образования

г.ХАНТЫ-МАНСИЙСК,

Пояснительная записка

Настоящая программа разработана в соответствии с Законом об образовании, типовым Положением о дополнительном учреждении, Конвенция о правах ребенка, Уставом СЮТ.Программа является модифицированной и спортивно-технической направленности.

Высокий уровень развития науки и техники в нашей стране, внедрение достижений технического процесса во все отрасли, непрерывно возрастающий объем научной и технической информации - все это требует значительного улучшения подготовки подрастающего поколения к самостоятельному овладению техническими знаниями, развития у школьников творческого мышления. В профессиональной ориентации школьников, в выборе каждым учащимся жизненного пути немалую роль может сыграть техническое творчество. Сегодня мальчишка мастерит модель, а завтра он может стать рационализатором и изобретателем. Тяга к технике, к изобретательству пробуждается уже в раннем детстве.
Главная наша задача своевременно заметить способности и любознательность ребенка, вовремя помочь ему. В детском техническом творчестве мы видим и решение другой важной проблемы - увлечь даже самых «трудных» подростков, приобщить их к полезному делу.
Конструирование моделей, механизмов, несложных машин, приборов и приспособлений и т.п. способствует возникновению и формированию интереса к технике, развитию рационализаторских и изобретательских способностей, служит одним из важных средств трудового обучения и воспитания школьников. Трудовое воспитание и техническое творчество взаимосвязаны, обусловливают друг друга, являясь двумя сторонами единого процесса подготовки школьников к творческой трудовой деятельности, решают одновременно задачи нравственного и эстетического воспитания.
Использование полуфабрикатов, новых материалов, специальных приспособлений и некоторых станков позволяет уменьшить в несколько раз время на выполнение трудовых операций, повысить качество работы, приблизить труд к современному высокоразвитому производству и тем самым улучшить педагогическую направленность всей деятельности объединения.
Организация и занятия любого технического объединения, а, следовательно, и объединения - «Авиамоделизм», отличаются от школы тем, что это занятие любительское добровольное. А любительством можно заниматься всю жизнь, не зависимо от основной профессии. Ребята идут в технические кружки тогда, когда у них пробудился интерес к технике, появилось желание самим, своими руками строить модели. Основная задача объединения - закрепить и развить интерес ребят к технике.
Авиамоделизм - это и спортивный азарт, и поиски исследователя, и дорога в большую авиацию. Занятия авиамоделизмом, техническим творчеством имеют огромное значение в раскрытии творческих способностей подростка. Занятия способствуют развитию у учащихся интереса к науке, технике, исследованиям, помогают сознательному выбору будущей профессии. Знания, полученные на занятиях, непосредственно влияют на учебный процесс, способствуют углубленному изучению школьного материала, применению знаний и умений на уроках.

Цель программы:

Воспитание у школьников интереса и любви к технике и труду, развитие творческих способностей и формирование конструкторских умений и навыков.

Обучение учащихся основам конструирования моделей и ознакомление их с принципами моделирования.

Развитие творческих способностей с учетом индивидуальных особенностей.

Задачи программы:

Образовательные:

Знать основы и основные пути развития и прогрессивного значения авиации

Познакомить учащихся с различными техническими устройствами

Научить разрабатывать и выполнять несложные технические устройства

Уметь выполнять технические расчеты и работать с технической литературой.

Развивающие:

Развить творческие способности

Формировать конструкторские умения и навыки

Закрепить интерес к занятиям авиамоделизмом

Воспитательные:

Развить активную и всесторонне – развитую личность

Подготовить к труду и сознательному выбору профессии

Занятость подростков и подготовка к службе в армии.

Ожидаемые результаты

Результатом работы учащихся в кружке « Авиамодельный» можно считать:

Учащиеся будут знать:

Основные типы авиамоделей,

Различия между выполнением стендовых и действующих моделей.

Основные элементы простейших конструкций моделей.

Терминологию моделизма.

Основы макетирования.

Виды материалов, применяемые в моделировании.

Технику безопасности при работе с инструментами.

Правила проведения соревнований по модельному спорту.

Учащиеся будут уметь:

Изготавливать разные виды простых моделей из бумаги.

Изготавливать планеры с резиномоторным двигателем.

Изготавливать кордовые модели.

Регулировать модели.

Проводить соревнования.

Настоящая программа предполагает обучение учащихся с 4 по 9 классы. Программа рассчитана на 130 часов, (4 часа в неделю – по 2 занятия). Для разработки занятий учитываются психологические особенности каждой возрастной группы. Оптимальное количество детей в объединении для успешного освоения программы 6 - 8 человек.

Календарно-тематический план 1-го года обучения

Дата	Раздел	Теоретическая часть	Кол-во часов	Практическая часть	Кол-во часов	Всего часов
	1.Вводное занятие	Цель и задачи объединения.
	2. Основные понятия теории полётов	2.Атмосфера. 3.Подъемная сила. 4.Лобовое сопротивление. 5.Крыло и его характеристики.		1.Модель «Коршун» 2.Модель самолёта «Скат» 3.Модель самолёта «Шаттл» 4.Модель самолёта «Канары» 5 Модель самолёта «Дельта»
	3. Воздушные змеи и их модели	1.Из истории воздушных змеев. 2.Типы воздушных змеев. 5.Правила безопасной работы. 6.Загадки 10.Правила безопасной работы. 12.Аэродинамические силы.		3.Пропилы с торцов реек. 7.Запуск воздушного змея. 1.Расчёт коробчатого змея.
	Планеры и их модели	1.Беседа «Планирующий полет». 4.Планеризм. 7.Способы запуска планеров. 8.Правила запуска модели.		1.Чертёж модели планера. 2.Подготовка материалов. 3.Изготовление фюзеляжа. 4.Изготовление киля. 5.Изготовление стабилизатора 6.Изготовление крыла: - изготовление пилона крыла.
	Вертолеты и их модели	3.Использование вертолетов. 4.Резиномоторный двигатель. 5.Викторина «Вертолёты». 6.Беседа «Авиация». 7.Правила безопасной работы.
	Самолеты и их модели	4.Работа воздушного винта. 5.Реактивные самолеты. 6. Правила безопасной работы.		4.Изготовление шасси, винта. 5. Сборка модели: Нахождение ЦТ модели;
	Стендовые и коллекционные модели самолётов	6.Правила безопасной работы. 7.Беседа «Самолёты». 8. Кроссворд «Авиация».		6.Покраска самолёта марки «И-270» 7.Сборка самолёта Ф – 15 8.Покраска самолёта Ф - 15
	Изготовление стендовых вертолётов	1.Беседа «Полёт на вертолёте» 3.Международные требования до масштабов стендовых моделей. 5.Правила ТБ 7.Кроссворд «Вертолёты»		1.Сборка вертолёта «Ми – 8» 2.Покраска вертолёта «Ми – 8» 5.Сборка вертолёта 6.Покраска вертолёта
	Заключительное занятие	1.Правила ТБ 2.Подведение итогов работы объединения.		Показательные запуски. Выставка моделей, изготовленных за год.

Тематический план 1-го года обучения

Темы	Теория	Практика	Всего
Вводное занятие
Основные понятия теории полётов
Воздушные змеи и их модели
Планеры и их модели
Вертолёты и их модели
Самолёты и их модели
Стендовые и коллекционные модели самолётов
Изготовление стендовых вертолётов
Заключительное занятие

Тема 1: Вводное занятие – 2 часа

Теоретическая часть

Цель и задачи объединения.

Основы техники безопасности труда.

Практическая работа

Изготовление бумажной летающей модели «Планер».

Тема 2: Основные понятия теории полётов – 12 часов

Теоретическая часть

1.Воздух и его основные свойства.
2.Атмосфера.
3.Подъемная сила.
4.Лобовое сопротивление.
5.Крыло и его характеристики.
6.Центр тяжести, устойчивость в полете.

Практическая работа

Изготовление бумажной летающей модели:

1.Модель «Коршун»

2.Модель самолёта «Скат»

3.Модель самолёта «Шаттл»

4.Модель самолёта «Канары»

5 Модель самолёта «Дельта»

6.Соревнования с бумажными моделями.

Тема 3: Воздушные змеи и их модели – 26 часов

Теоретическая часть

1.Из истории воздушных змеев.

2.Типы воздушных змеев.

3.Воздушный змей, как летающий аппарат.
4.Аэродинамические силы, которые действуют на воздушного змея в полете.

5.Правила безопасной работы.

6.Загадки

7. Правила запуска воздушного змея.

8.Коробчатый змей – один из видов.

9.Виды материалов и их обработка.

10.Правила безопасной работы.

11.Кроссворд «Летающие аппараты».

12.Аэродинамические силы.

13.Правила ТБ при запуске коробчатого змея.

Практическая работа

Изготовление плоского воздушного змея

1.Черчение эскиза воздушного змея с нанесением точных размеров.

2. Нарезание реек согласно размерам в эскизе.

Обработка реек наждачной бумагой.

3.Пропилы с торцов реек.

Отметить места пересечения реек. Закрепить места пересечения реек ниткой.

Зафиксировать нитку, промазав ее клеем ПВА.

4.Обтянуть каркас змея ниткой, леской, протягивая ее через пропилы с торцов реек. Зафиксировать нитку, леску с торцов реек, промазав их клеем ПВА.

5.Расположение каркаса змея на ткани, пленке, бумаге и разметка контура змея с припуском в 2 сантиметра.

6.Обтяжка каркаса змея обшивкой, закрепление хвоста.

7.Запуск воздушного змея.

Изготовление коробчатого воздушного змея

1.Расчёт коробчатого змея.

2.Подготовка и обработка материалов.

3.Изготовление коробчатого змея.

4.Сборка и обтяжка коробчатого змея.

5. Регулировка и запуск коробчатого змея.

Тема 4: Планеры и из модели – 18 часов

Теоретическая часть

1.Беседа «Планирующий полет».

2.Правила обработки материалов.
3.Конструкции современных планеров.
4.Планеризм.
5.Дельтаплан, разновидность планера

6.Правила безопасной работы: с клеем, с колющими инструментами.
7.Способы запуска планеров.

8.Правила запуска модели.

Практическая работа

Изготовление схематических моделей планеров.

1.Чертёж модели планера.

2.Подготовка материалов.

3.Изготовление фюзеляжа.

4.Изготовление киля.

5.Изготовление стабилизатора

6.Изготовление крыла:
- изготовление центроплана крыла;
- изготовление " Ушек " крыла;
- изготовление пилона крыла.

7.Регулировка и запуск моделей планеров.

8.Соревнования с изготовленными моделями.

Тема 5: Вертолёты и их модели – 14 часов

Теоретическая часть

1.Простейшая модель вертолёта «муха».

2.История возникновения вертолётов.

3.Использование вертолетов.

4.Резиномоторный двигатель.

5.Викторина «Вертолёты».

6.Беседа «Авиация».

7.Правила безопасной работы.

Практическая работа

Изготовление простейшей моделей вертолета «Муха»

1.Подборка и обработка материалов, разметка по шаблону сторон детали.

2. Срезка и обработка укосов. Обработка винта и кромки.

3.Отвешивание винта, армирование кончиков лопастей, вклеивание пусковой палочки. Запуск.

Изготовление вертолёта с резиномотором:

1.Изготовление фюзеляжа, который состоит из двух вертикальных реек, двух бобышек и крылышек.

2.Изготовление крылышек вертолета и их обтяжка.

3.Изготовление воздушного винта.

4.Изготовление резиномотора. Запуск.

Тема 6: Самолёты и их модели – 14 часов

Теоретическая часть

1.Первые испытания и способы изготовления самолетов.

2.Гражданские и военные самолеты.

3.Основные элементы конструкции самолетов.

4.Работа воздушного винта.

5.Реактивные самолеты.

6. Правила безопасной работы.

7. Ведущие авиаконструкторы страны.

Практическая работа

Изготовление схематической резиномоторной модели самолета.

1.Выполнение чертежей основных деталей модели в натуральную величину.

2.Изготовление крыла и нервюр.

3.Изготовление кромок стабилизатора, крючка для резиномотора.

4.Изготовление шасси, винта.

5. Сборка модели:

Крепление к силовой рейке хвостового оперения, винта с подшипником, шасси, подвешивание резиномотора;

Нахождение ЦТ модели;

Установка крыла и его закрепление.

6.Регулировочные запуски, соревнования.

Тема 7: Стендовые и коллекционные модели самолётов – 24 часов

Теоретическая часть

1.Стендовый авиамоделизм, как один из видов технического творчества.

2.Особенности покраски стендовых моделей.

3.Международные требования до масштабов стендовых моделей.

4.Коллекционные стендовые модели.

5.Секреты технологии сборки стендовых самолётов.

6.Правила безопасной работы.

7.Беседа «Самолёты».

8. Кроссворд «Авиация».

Практическая работа

Изготовление стендовых самолётов:

1.Сборка самолёта марки «Як-9д»

2.Покраска самолёта марки «Як-9д»

3.Сборка самолёта марки «Ан-2»

4.Покраска самолёта марки «Ан-2»

5.Сборка самолёта марки «И-270»

6.Покраска самолёта марки «И-270

7.Сборка самолёта «Ф – 15»

8.Покраска самолёта «Ф – 15»

Тема 8: Изготовление стендовых вертолётов – 16 часов

Теоретическая часть

1.Беседа «Полёт на вертолёте»

2.Коллекционные стендовые вертолёты

3.Международные требования до масштабов стендовых моделей.

4.Особенности покраски стендовых моделей.

5.Правила ТБ

5.Секреты технологии сборки стендовых вертолётов.

7.Кроссворд «Вертолёты»

8.Виды покрытия стендовых вертолётов.

Практическая работа

Изготовление стендовых вертолётов:

1.Сборка вертолёта «Ми – 8»

2.Покраска вертолёта «Ми – 8»

3.Сборка вертолета «Ночной охотник»

4.Покраска вертолёта «Ночной охотник»

5.Сборка вертолёта

6.Покраска вертолёта

Тема 9: Заключительное занятие – 4 часа

Теоретическая часть

1.Правила техники безопасности.

2.Подведение итогов работы кружка.

Практическая работа

1.Показательные запуски.

2.Выставка моделей, изготовленных за год.

Материально – техническое оснащение.

Станки –

комбинированный по дереву,
сверлильный,
заточной,
токарно-винторезный,
электролобзик,
шлифмашинка,
воздушный компрессор.

Инструмент-

Плоскогубцы, - напильники,

Пассатижи, - стальная щетка,

Круглогубцы, - сверла,

Отвертки, - резьбонарезной инструмент,

Молоток, - рубанок,

Ножовка по металлу, - ручная дрель,

Киянка, - линейки,

Ножовка по дереву, - штангенциркуль,

Стамески, - микрометр,

Весы с разновесами, - угольник,

Тестер, - эл. паяльник,

Материалы –

Древесина, - фанера,

Стеклоткань, - микалентная бумага,

Лавсан, - резина,

Картон, - листовые металлы,

Нитки, - проволока,

Клей, - олово,

Нитрокраска, - крепеж,

Нитролак, - углеволокно.

Дополнительное оборудование –

ракетные двигатели,
зарядное устройство,
аккумуляторы.

Обеспечение программного материала.

Технические средства обучения

телевизор,

компьютер,

магнитофон.

Учебно- наглядные пособия

учебные плакаты,

информационный стенд,

наглядные пособия,

схемы, чертежи.

Литература для педагога и детей

Антонов А.П., Муравьев Е.М. Обработка конструкционных материалов Москва, Просвещение, 1982

Гоевский О.К. Авиамоделирование. М.:ДОСААФ, 1990

Дузь П.Д. История воздухоплавания и авиации в России -М.: Машиностроение, 1989

Ермаков А.М. простейшие авиамодели -М.: Просвещение, 1984

Рожков В.С. Авиамодельный кружок -Просвещение, 1986

Лагутин О.В. Самолёт на столе -М.:ДОСААФД988

Вилле Р.И. Постройка летающих моделей-копий -М.:ДСААФ, 1986

Павлов А.П. Твоя первая модель -М.:ДСААФ, 1979

Калина Иржи Двигатель для спортивного моделизма -М.:ДСААФ, 1988

В.А. Заворотов. От идеи до модели - М.: «Просвещение», 1988

Журналы

«Авиация и космонавтика»,

«Авиационно-космический курьер»,

«Моделист- конструктор»,

«Ключ на старт»,

«Крылья Родины»,

Раздел № 1 «Комплекс основных характеристик программы»:

Программа кружка авиамоделирования составлена на основе опыта занятиями авиамоделизмом с учётом возрастных и психологических особенностей подрастающего поколения, имеющейся материальной базы, оборудования, имеющейся мастерской.

Настоящая программа оригинальна тем, что объединяет в себе обучение ребят построению различных беспилотных летательных аппаратов, чтобы каждый мог выбрать свою направленность на занятиях авиамоделизмом и подготовку спортсменов-авиамоделистов. Данная программа носит личностно-ориентированный характер и составлена так, чтобы каждый обучающийся имел возможность выбрать конкретный объект работы, наиболее интересный и приемлемый для него.

Данная программа рассчитана на три года обучения детей от 7 до 18 лет.

Обучение проводится с учётом индивидуальных способностей детей, их уровня знаний и умений. На программу обучения отводится 144 часа (занятия 2 раза в неделю по 2 часа),

Постройка летающих моделей – первый шаг в «большую авиацию». Но дети становятся на него задолго до того, как перед ними возникает вопрос о будущей профессии. Для них это, прежде всего, увлекательная игра. Вряд ли моделизм так бы интересовал детей едва ли не с дошкольного возраста потому, что он дает возможность практически познакомиться с элементами авиационной техники, с физическими основами полета. Эти цели понятны взрослым, понятны и старшеклассникам, а детей привлекает не столько познавательная, сколько игровая сторона авиамоделизма, возможность сделать своими руками модель, летающую «совсем как настоящий самолет», запускать ее, то есть играть в авиацию. Не будет преувеличением утверждение о том, что подросток, запустивший в воздух модель самолета, мысленно управляет ею, вернее – настоящим самолетом.

Модель самолёта – это самолёт в миниатюре со всеми его свойствами, с его аэродинамикой, прочностью, конструкцией. Чтобы построить летающую модель, нужны определённые навыки и знания.

В кружках авиамоделирования увлеченно строят модели ребята разного возраста. Модели самолетов изготавливаются от простейших, с применением бумаги и картона, до самых сложных с двигателями. Занимаясь авиамоделированием, школьники приобретают знания по математике, физике, черчению, географии, метеорологии. Ребята учатся работать различными инструментами, что обязательно пригодиться в жизни. Не один знаменитый летчик свой путь начинал с занятий в авиамодельном кружке. Из рядов юных авиамоделистов вышло много талантливых конструкторов и ученых, выдающихся летчиков и космонавтов. Среди них люди, чьими именами гордится вся Россия и Кубань – Туполев, Антонов (конструкторы); летчики Громов, Покрышкин, Хрюкин.

Авиамоделизм – это синтез спорта и технического творчества, возможно для кого-то - это путь в профессию.

1.2 Цель и задачи программы

Цель: создание условий для индивидуального развития творческого потенциала обучающихся через занятия авиамоделированием.

Основные задачи.

Образовательные:

Развитие технического мышления;

Формирование знаний в области аэродинамики;

Обучение детей использованию в речи правильной технической терминологии, технических понятий и сведений;

Формирование навыков работы с инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;

Формирование умения самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления авиамоделей;

Мотивация отношения к обучению как важному и необходимому для личности и общества делу.

Развивающие:

Развитие творческого мышления;

Развитие умений умственного труда (запоминать, анализировать, оценивать и т.д.).

Воспитательные:

Воспитание настойчивости в преодолении трудностей, достижении поставленных задач;

Воспитание аккуратности, дисциплинированности, ответственности за порученное дело;

Приобщение к нормам социальной жизнедеятельности;

Воспитание патриотизма;

Кружки первого и второго годов обучения охватывает круг первоначальных знаний и навыков, необходимых для работы по изготовлению и запуску несложных летающих моделей. На занятиях дети знакомятся с первоначальными сведениями по теории полёта, истории авиации, приобретают трудовые умения.

На третьем году обучения работа расширяет знания по авиационной и модельной технике, по основам аэродинамики и методике проведения несложных технических расчётов.

Основные методы проведения занятий в кружке – практическая работа и соревнования. Ребята закрепляют и углубляют теоретические знания, формируют соответствующие навыки, упражняются в запуске моделей, учатся управлять ими, соревнуются между собой

1.3 Содержание программы

Учебный план

п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы

аттестации/ контроля

Всего

Теория

Практика

Введение

Обсуждение результатов выполненной работы на Просмотр и проверка выполнения самостоятельной работы занятии

Тема 1 ТБ в авиамодельном кружке

Тема 2 Модель радиоэлектролета

Тема 3

Тема 4 Радиоэлектропланер

Тема 5

Тема 6 Планеры. Модели планеров

ИТОГО:

144

132

Содержание учебного плана

Вводное занятие (2 часа) . Основные этапы развития авиамоделизма в нашей стране. Модели-чемпионы и модели-труженики. Вклад авиамоделистов в жизнь России.

Правила безопасности труда (4 часа) в авиамодельном кружке при работе со столярным инструментом. Правила обращения с электроприборами.

Модель радиоэлектролета (19 часов). Технология обработки пенопласта. Понятие профиля крыла и принцип его работы по созданию подъёмной силы. Изготовление Модели радиоэлектролета способы регулировки модели.

Соревнования по моделям электролетов (2 часа) «Том-1» на продолжительность полёта в 5 турах.

Радиоэлектропланер (74 час) . Закрепление навыков работы с пенопластом. Винтомоторная группа – особенности эксплуатации и ухода. Постройка радиоэлектропланера. Ознакомление с вопросами копийности, окраски модели. Особенности регулировки моторных моделей.

Сборка и настройка квадрокоптера (25 часа) Технология и принцип квадрокоптера. Принцип управления и настройки квадракоптера. Аэрофотосъёмка с квадрокоптера.

Планеры. Модели планеров (18часа) . Понятие профиля крыла планера и принцип его работы по созданию подъёмной силы. Изготовление Модели планеров способы регулировки модели.

1.4 Планируемые результаты

В процессе обучения в кружке у обучающиеся должны знать: ТБ; требования к организации рабочего места; чертежные инструменты и приспособления; условные обозначения на чертежах; геометрические фигуры; свойства различных материалов и способы их обработки .

Критерием оценки следует считать умение правильно обращаться с чертежными инструментами и приспособлениями; увеличивать и уменьшать чертеж; делить окружность на разные части; выполнять различные разметки; вносить изменения в конструкцию моделей; работать с шаблонами, выкройками; выполнять практическую работу самостоятельно (в том числе по чертежу); грамотно использовать в речи техническую терминологию, технические понятия и сведения.

Раздел № 2. «Комплекс организационно-педагогических условий»

2.1 Календарный учебный график

п/п

Сроки

Форма занятия

Кол-во часов

Тема занятия

Форма контроля

Введение

01.09-07.09

теоретич

Ознакомление с планом работы.

01.09-07.09

теоретич

Правилами внутреннего распорядка.

Тема 1 ТБ в авиамодельном кружке

01.09-07.09

теоретич

Тема 1.1 Искусство как один из способов познания окружающего мира.

01.09-07.09

теоретич

Тема 1.2 Пространственные и временные виды искусства.

08.09-14.09

теоретич

Определить виды искусства по репродукциям картин, фрагментам музыкальных произведений.

08.09-14.09

теоретич

Определить жанры искусства по репродукциям картин, фрагментам музыкальных произведений.

Тема 2 Модель радиоэлектролета

08.09-14.09

теоретич

Тема 2.1 Радиоволна, принцип работы авиамодельной радиоаппаратуры

08.09-14.09

теоретич

Тема 2.2 Бортовое оборудование электролета, органы управления

15.09-21.09

практич

Заготовка и обработка материалов для постройки

15.09-21.09

практич

Изготовление деталей крыла, склейка

Обсуждение результатов выполненной работы на занятии

15.09-21.09

практич

Изготовление деталей фюзеляжа, склейка

15.09-21.09

практич

Изготовление деталей хвостового оперения, склейка

22.09-28.09

практич

Изготовление деталей элеронов, руля высоты, руля поворота

22.09-28.09

практич

Обработка крыла

22.09-28.09

практич

Обработка фюзеляжа

22.09-28.09

практич

Обработка хвостового оперения

29.09-05.10

практич

Изготовление и установка моторамы

29.09-05.10

практич

Изготовление и установка усилений под шасси

29.09-05.10

практич

Установка элеронов, руля высоты, руля поворотов

29.09-05.10

практич

Изготовление кабанчиков элеронов, руля высоты, руля поворотов

06.10-12.10

практич

Установка кабанчиков

06.10-12.10

практич

Изготовление кронштейнов под рулевые машинки

06.10-12.10

практич

Сборка модели

06.10-12.10

практич

Покраска модели

13.10-19.10

практич

Окончательная отделка модели

Тема 3 Соревнования по моделям электролетов

13.10-19.10

теоретич

Тема 3.1 Обучение пилотированию радиоэлектролета на симуляторе

13.10-19.10

теоретич

Тема 3.2 Полеты на электролете

Тема 4 Радиоэлектропланер

13.10-19.10

теоретич

Тема 4.1 Явления в атмосфере. Возможность парящих полетов

20.10-26.10

теоретич

Тема 4.2 Заготовка и обработка материалов для изготовления .

20.10-26.10

практич

Изготовление шаблонов крыла

Обсуждение результатов выполненной работы на занятии

20.10-26.10

практич

Изготовление нервюр крыла

20.10-26.10

практич

Изготовление продольного набора крыла

27.10-02.11

практич

Сборка крыла

27.10-02.11

практич

Сборка крыла

27.10-02.11

практич

Обработка крыла

27.10-02.11

практич

Обработка крыла

03.11-09.11

практич

Изготовление и установка законцовок

03.11-09.11

практич

Изготовление элеронов

03.11-09.11

практич

Изготовление элеронов

03.11-09.11

практич

Установка элеронов на крыло

10.11-16.11

практич

Обтяжка крыла

10.11-16.11

практич

Изготовление киля

10.11-16.11

практич

Обтяжка киля

10.11-16.11

практич

Изготовление руля высоты и руля направления

17.11-23.11

практич

Изготовление навесов рулей

17.11-23.11

практич

Установка рулей на хвостовое оперение

17.11-23.11

практич

Обтяжка хвостового оперения

17.11-23.11

практич

Изготовление шпангоутов фюзеляжа

24.11-30.11

практич

Изготовление продольного набора фюзеляжа

24.11-30.11

практич

Сборка фюзеляжа

24.11-30.11

практич

Обтяжка фюзеляжа

24.11-30.11

практич

Обработка фюзеляжа

01.12-07.12

практич

Установка электродвигателя на фюзеляж

01.12-07.12

практич

Установка рулевых машинок

01.12-07.12

практич

Изготовление и установка рулевых тяг

01.12-07.12

практич

Установка бортового оборудования

08.12-14.12

практич

Сборка и центровка модели

08.12-14.12

практич

Наладка органов управления моделью

08.12-14.12

практич

Принцип обучения полетам на симуляторе

08.12-14.12

практич

Обучение парящим полетам на симуляторе

15.12-21.12

практич

Пробные запуски

15.12-21.12

практич

Парящие полеты

15.12-21.12

практич

Расчёт первой схематической модели самолёта

15.12-21.12

практич

Изготовление первой схематической модели самолёта

22.12-28.12

практич

Изготовление чертежей модели самолёта

22.12-28.12

практич

Изготовление чертежей рейки фюзеляжа модели

22.12-28.12

практич

Изготовление рейки фюзеляжа модели

22.12-28.12

практич

Изготовление чертежей стабилизатора модели

12.01-18.01

практич

Изготовление стабилизатора модели

12.01-18.01

практич

Изготовление чертежей киля модели

12.01-18.01

практич

Изготовление киля модели

12.01-18.01

практич

Сборка крыла модели самолёта

19.01-25.01

практич

Изготовление чертежа воздушного винта модели

19.01-25.01

практич

Изготовление воздушного винта модели

19.01-25.01

практич

Заготовка материалов для резиномотора

19.01-25.01

практич

Изготовление резиномотора

26.01-01.02

практич

Заготовка резиновых нитей

26.01-01.02

практич

Изготовление жгута

26.01-01.02

практич

Изготовление ступицы винта резиномотра

26.01-01.02

практич

Обтяжка модели самолёта

02.02-08.02

практич

Регулировка модели

02.02-08.02

практич

Центровка модели

02.02-08.02

практич

Регулировочные запуски построенных моделей

02.02-08.02

практич

Соревнования внутри объединения

09.02-15.02

практич

Изготовление второй схематической модели самолёта. Изготовление чертежей

09.02-15.02

практич

Изготовление чертежей резиномоторной модели

09.02-15.02

практич

Изготовление шаблонов резиномоторной модели

09.02-15.02

практич

Изготовление чертежей рейки фюзеляжа резиномоторной модели

16.02-22.02

практич

Изготовление рейки фюзеляжа резиномоторной модели

16.02-22.02

практич

Изготовление чертежей воздушного винта резиномоторной модели

16.02-22.02

практич

Изготовление воздушного винта резиномоторной модели

16.02-22.02

практич

Изготовление чертежей стабилизатора резиномоторной модели

23.02-01.03

практич

Изготовление стабилизатора резиномоторной модели

23.02-01.03

практич

Изготовление чертежа крыла резиномоторной модели

23.02-01.03

практич

Изготовление крыла резиномоторной модели

23.02-01.03

практич

Сборка крыла резиномоторной модели

02.03-08.03

практич

Обтяжка оперения резиномоторной модели

02.03-08.03

практич

Регулировка резиномоторной модели самолёта

02.03-08.03

практич

Регулировочные запуски

100

02.03-08.03

практич

Изучение приемов пилотирования

101

09.03-15.03

практич

Ремонт деталей моделей

Тема 5 Сборка и настройка квадрокоптера.

102

09.03-15.03

практич

Управление полётом квадрокоптера.

Обсуждение результатов выполненной работы на занятии

103

09.03-15.03

практич

Принцип функционирования полётного контроллера

104

09.03-15.03

практич

Принцип функционирования аппаратуры управления

105

16.03-22.03

практич

Настройки полётного контроллера

106

16.03-22.03

практич

Настройки аппаратуры управления

107

16.03-22.03

практич

Первые учебные полёты: «взлёт/посадка»

108

16.03-22.03

практич

Первые учебные полёты: «удержание на заданной высоте»

109

23.03-29.03

практич

Первые учебные полёты: перемещения «вперед-назад»

110

23.03-29.03

практич

Первые учебные полёты: «влево-вправо»

111

23.03-29.03

практич

Разбор аварийных ситуаций

112

23.03-29.03

практич

Выполнение полётов: «взлёт/посадка»

113

30.03-05.04

практич

Выполнение полётов: «точная посадка на удаленную точку»

114

30.03-05.04

практич

Выполнение полётов: «удержание на заданной высоте»

115

30.03-05.04

практич

Выполнение полётов: «коробочка»

116

30.03-05.04

практич

Выполнение полётов: «челнок»

117

06.04-12.04

практич

Выполнение полётов: «восьмерка»,

118

06.04-12.04

практич

Выполнение полётов: «змейка»,

119

06.04-12.04

практич

Выполнение полётов: «облет по кругу»

120

06.04-12.04

практич

Основы видеотрансляции. Применяемое оборудование

121

13.04-19.04

практич

Настройка оборудования видеотрансляции

122

13.04-19.04

практич

Установка радиоприёмника.

123

13.04-19.04

практич

Подключение радиоприёмника

124

13.04-19.04

практич

Установка видеооборудования

125

20.0 4-26.04

практич

Подключение видеооборудования

126

20.0 4-26.04

практич

Пилотирование с использованием FPV - оборудования.

Тема 6. Планеры. Модели планеров

127

20.0 4-26.04

практич

Постройка схематических моделей планеров.

Обсуждение результатов выполненной работы на занятии

128

20.0 4-26.04

практич

Изготовление чертежей и шаблонов планеров.

129

27.04-03.05

практич

Изготовление деталей модели планера

130

27.04-03.05

практич

Первая схематическая модель планера.

131

27.04-03.05

практич

Обтяжка и отделка схематических моделей планера

132

27.04-03.05

практич

Профиль и установочный угол крыла

133

04.05-10.05

практич

Регулировка модели и запуск

134

04.05-10.05

практич

Вторая схематическая модель планера. Изготовление чертежа модели и шаблонов

135

04.05-10.05

практич

Третья схематическая модель планера. Изготовление чертежа моделей и шаблонов

136

04.05-10.05

практич

Изготовление деталей модели. Сборка крыла

137

11.05-17.05

практич

Изготовление хвостового оперения, киля модели

138

11.05-17.05

практич

Изготовление рейки фюзеляжа модели. Изготовление сборочных чертежей из стапеля

139

11.05-17.05

практич

Сборка рейки фюзеляжа модели

140

11.05-17.05

практич

Изготовление деталей крыла модели

141

18.05.-24.05

практич

Обтяжка и сборка модели

142

18.05.-24.05

практич

Обтяжка крыла модели

143

18.05.-24.05

практич

Обтяжка хвостового оперения модели

144

18.05.-24.05

практич

Регулировочные запуски моделей

2.2 Условия реализации программы

Для занятий о борудован учебный кабинет:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- доска;

программное обеспечение общего и профессионального назначения;

нормативно-правовая документация образовательного учреждения;

наглядные пособия, в т. ч. электронные учебники, видеозаписей.

Технические средства обучения:

- интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;

- персональный компьютер;

- акустические колонки.

- двигатели авиамодельные с объёмом 1,5; 2,5; 3,5 кубических см.

- радиоаппаратура авиамодельная FLYSKY I 6 – 1, .

- топливо для авиамодельных двигателей.

- макеты самолетов

- квадракоптер с видео оборудованием

2.3 Формы аттестации

Формами аттестации (контроля) являются просмотр и проверка выполнения самостоятельной работы и о бсуждение результатов выполненной работы на занятии.

Формой отслеживания и фиксации образовательных результатов является журнал учета посещаемости.

2.4 Методические материалы

Занятия проводятся со студентами очной формы обучения. На занятиях используются методы обучения (словесный, практический, объяснительно-иллюстративный) и воспитания (убеждение, поощрение, стимулирование). Ф ормой организации образовательного процесса являются групповые занятия. Форма организации учебного занятия – теоретические и практические учебные занятия. Педагогические технологии, которые используются в процессе занятий- технология группового обучения, технология коллективного взаимообучения.

Алгоритм учебного занятия:

- организационный момент (проверка и отметка в журнале отсутствующих, объявление плана занятия);

- основная часть;

- итог.

2.5 Список литературы

Володко А.М., Вертолёт – труженик и воин. – М., 1984

Голубев Ю.А., Юному авиамоделисту. – М.: Просвещение, 1979

Ермаков А.М., Простейшие авиамодели. – М.: Просвещение, 1989

Никитин Г.А., Баканов Е.А., Основы авиации. – М., 1984

Смирнов Э.П., Как сконструировать и построить летающую модель. – М.: Просвещение, 1973

Шавров В.Б., История конструкций самолётов. – М., 1985

Арлазоров М.С., Конструкторы. – М.: Просвещение, 1989

Гаевский О.К., Авиамоделирование. – М.: Просвещение, 1964

Журналы: «Моделист-конструктор», «Юный техник», «Крылья Родины», «Моделяр».

Пантюхин С.П., Воздушные змеи. – М., 1985

Яковлев А.С., Советские самолеты. – М.: Просвещение, 1975

Скачать:

Предварительный просмотр:

Просмотр содержимого документа «Программа "Авиамоделирование" »

Просмотр содержимого документа
«Программа "Авиамоделирование" »